新学期“开学”第一天，文学与传播系的网上授课就紧锣密鼓地开展起来了，在防控新冠病毒肺炎疫情的同时，扛起了“开学”授课的应有责任。

2月24日，文学与传播系有三位老师开讲网课：张修龄老师的《中国古代文学2》（2019级汉语言文学专转本）、于惠老师的《外国文学2》（2018级汉语言文学）、丁璨老师的《名记者名主持人研究》（2018级播音主持）。三位老师分别利用QQ群或企业微信方式，进行授课。

上午8:30，张修龄老师首发登场，端坐镜头前，准备讲课。学生准时入群，纷纷报到。8:40，讲课开始。张老师侃侃而谈，学生认真听讲，偶尔提出问题，老师答问。张老师整整讲了两个半小时（三节课），不辞辛劳，令人钦佩。

上午10:25，于惠老师亦开始授课，对学生提出听课要求，上传课程材料，布置作业，并予以详细说明。学生提问比较踊跃，老师答问不厌其烦，气氛活跃。

下午1:25，丁璨老师亦在视频上露出笑脸，招呼学生加入。1:30，丁老师准时开讲，首先开了简短的班会，对本学期的班级工作、学习等情况作了说明，提出要求；接着介绍本课程的性质、要达成的目的等，予以解释；继而进入课程的正式讲授。整个过程非常流畅、清晰。

督导员加入文学与传播系所有的网课群，第一时间进入听课。第一天的网课，在总体上是成功的，主要体现在以下几个方面：

1.教师准备认真、充分

对于绝大部分老师来说，亲自利用网络相关平台讲课，是一个全新的挑战。但是，为了在特殊情况下，尽量为学生的学习提供机会，弥补缺憾，老师们提前千方百计设计方案，准备材料，调试设备，做到有备而来、有备而讲，保证了首日教学计划的胜利完成。

2.学生参与积极性高

现在，学生都在家中，利用手机、电脑等设备，加入网课听讲，主要依靠自觉性。从当天的情况来看，学生的学习积极性还是很高的，在群里和听课过程中，各种讨论、交流和提问，明显要比在校时增多，与老师的沟通反而更为自如和主动。

3.材料丰富，教授的知识面更宽

在寒假里，文学与传播系就已经关注学生的学习，尤其是学生的阅读。为此，涂小马老师等为学生上传了大量的电子书，涉及专业学习、教材、知识拓宽等，要求学生好好利用这个特殊的假期，多多阅读。相对于课堂面授，网课在时间上的约束要少一些，因此，任课教师讲授的知识比以往更多、更深入。值得指出的是，老师不分课间课后，随时为学生提供帮助，甚至深夜也在解疑释惑，令人感佩。

4.教师之间相互交流、借鉴增多

鉴于目前的情况，老师们虽然不能谋面，但为了上好网课，通过网络，相互交流，相互借鉴，较之平日在校期间，反而更为频繁和增多，可谓是开创了教研活动的新方式和新局面，也是一个意外的收获。

在假期里，我们的老师默默准备；“开学”第一天，我们又以饱满的热情正式进入授课状态。全体老师和衷共济、通力合作，取得了良好的开头，期待着一天比一天进步，更期待着早日返校，走进教室，与学生面对面教学。

（文学与传播系）